Entrepreneurship Education für schulische Innovationen
… steht für die Förderung einer Kultur der Mündigkeit, Eigenverantwortung und Solidarität als Wertebasis für das soziale Kapital einer Zivilgesellschaft.
… ist die Idee, Erfahrungen des Modellversuchs „Schumpeter Handelsakademie“ durch ein Beratungs- und Schulungsangebot zu multiplizieren.
… steht für die Förderung von persönlichen Kompetenzen im Sinne des „Entrepreneurial Spirits“ im Rahmen ALLER Unterrichtsgegenstände.
… unterstützt Schulen auf dem Weg zur Zertifizierung zur „Entrepreneurship-Schule“
… ist eine Initiative ausgehend von den Handelsakademien und Handelsschulen
(Abteilung I/12 des Bildungsministeriums)
- DIE 2BK UND DIE 4CK AUF DER YOUTH ENTREPRENEURSHIP WEEK
Tag 2
In Tag 2 der Youth Entrepreneurship Week starteten die Schüler:innen mit einer Aufwärmübung.
Ziel des Spiels war es, die Sessel eines Sesselkreises nicht zu Fall zu bringen. Klingt einfach, erforderte aber etwas Geschick. Die erste Aufgabe des Tages meisterten die Schüler:innen mit Bravour durch Kommunikation und Teamwork.
Simon Sinek erzählte als Input seine eigene Gründungsgeschichte und schnell wurde den Schüler:innen klar, dass alles bei einem Problem beganny. Ein TedTalk-Video von Simon Sinek über sein Modell des Golden Circle zeigte auf, dass aus einem Problem eine wirklich gute Idee werden kann, wenn man auf der Suche nach Lösungen die drei Schritte Why (Zweck), How (Prozess) und What (Ergebnis) berücksichtigt. Hier geht es zum TedTalk: Start with why — how great leaders inspire action | Simon Sinek | TEDxPugetSound
Danach wurde mithilfe der Brainstorming-Methode und des Tools Lean Canvas beispielhaft anhand von Spotify aufgezeigt, wie gewisse Prozesse funktionieren. In der anschließenden Phase sollten die Schüler:innen ihre Probleme aufzeigen. Die Schüler:innen hatten diverse Ideen, die sie vor Parkplatzproblemen bewahren, sie zu einem gesünderen Lebensstil bewegen, ihnen Zeit mit Paketdienstleistern ersparen oder Lebensmittelspenden verteilen sollten.
Gestärkt durch das Mittagessen ging es zur Führung durch die FH, dabei erfuhren die Schüler:innen Näheres über das Studienangebot der FH und auch, dass es vor Ort einen Greenscreen sowie ein Ton- und Filmstudio gibt.
Im darauffolgenden Input wurden Tools fürs Prototyping vorgestellt: Miro, Adalo, Figma oder Simple Show sollten die Schüler:innen bei ihrem Pitch unterstützen, um eine passende Visualisierung zu erstellen. Ein sehr intensiver zweiter Tag ging mit viel wertvollem Input und einigen großartigen Ideen zu Ende.
Danke an die Schüler:innen für ihre Motivation und ihr Durchhaltevermögen.
Text: Prof. Magdalena Schweighart
Fotos: Prof. Magdalena Schweighart
- Die 2BK und die 4CK auf der Youth Entrepreneurship Week
Tag 1
Die Schüler:innen der 2BK und 4CK dürfen diese Woche im Zuge der Youth Entrepreneurship Week an der FH Salzburg gemeinsam mit Coaches und Expert:innen aus der Start-up-Community ihre eigenen Geschäftsideen entwickeln.
Am ersten Tag bekamen die Schüler:innen tolle Inputs von zwei Start-up-Expert:innen. Sophie Gerlitz (Brainzzz Kreativwerkstatt) und Manuel Dorfer (Solbytech) teilten in einem Inspiration-Talk Erfahrungen aus ihrer eigenen Gründungszeit und ihrer heutigen Tätigkeit als Selbstständige und standen jeglichen Fragen Rede und Antwort. Beide haben vor ein paar Jahren selbst gegründet und wissen somit genau, wovon sie sprechen. Danke an euch, dass ihr euch den Schüler:innen so geöffnet und ihnen wertvolle Tipps mit auf den Weg gegeben habt!
Sophie Gerlitz gab den Schüler:innen den Mut als wichtigste Zutat zum Gründen mit. Wer gründet, muss mutig bleiben – auch wenn es immer wieder herausfordernd sein wird!
Manuel Dorfer verwies auf ein afrikanisches Sprichwort, das uns besonders positiv in Erinnerung geblieben ist: „Wenn du schnell gehen willst, dann gehe alleine. Wenn du weit gehen willst, dann musst du mit anderen zusammen gehen!”Deswegen starteten die Schüler:innen nach den Inspiration-Talks umso bestärkter in die gemeinsame Geschäftsidee-Entwicklung. Sie arbeiteten in ihren Teams bereits an grundlegenden Fragen (z.B. möglichen Zielgruppen, eingängigen One-Linern und unschlagbaren Verkaufsargumenten), eruierten mögliche Probleme, fanden im nächsten Schritt Lösungsansätze dafür und stellten im Anschluss bereits in einem ersten kurzen Pitch ihre Ausarbeitungen vor.
Wirklich beeindruckend, was die Schüler:innen bereits ein ihrem ersten Tag erarbeitet haben!
Text: Prof. Anna Birgmann
Fotos: Prof. Anna Birgmann
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- Youth Entrepreneurship Week – Tag 1
Gestern sind wir – die Schüler*innen der 2BK und 3AK – in die Youth Entrepreneurship Week gestartet. Zu Beginn gab es eine Inspirationsphase, in der wir interessante Inputs von erfahrenen Start-Up Gründer*innen bekamen.
Anschließend beschäftigten wir uns mit unseren eigenen Problemen. Wir stellten uns die Fragen: Was möchten wir verändern? Wo sehen wir Probleme, die man lösen sollte?
Nach dem Clustern dieser gesammelten Problemfelder ging es in die Gruppeneinteilung und danach zum “problem solving”. Mit einem Brainstorming sammelten wir viele verschiedene Ideen dazu.
Zum Abschluss gestalteten wir noch Cornflakes Packungen für unsere Ideen. Ja genau, richtig gelesen – Cornflakes Packungen :). Es ging darum, ein leeres Rechteck vom Design her zielgruppengerecht, mit einem Logo und einem OneLiner, welcher die Idee kurz und präzise beschreibt, zu gestalten.
Ansprechperson: BAN
Youth Entrepreneurship Week Tag 3 & 4
Am Mittwoch haben wir intensiv an unserem Pitch gearbeitet, um uns gezielt auf die Präsentation vor der Jury am Donnerstag vorzubereiten. Durch das Proben vor kleinerem Publikum haben wir Feedback gesammelt und im Anschluss unsere Geschäftsideen weiterentwickelt bzw. unseren Pitch noch verbessert.
Am Donnerstag war dann der große Tag und wir durften unsere Geschäftsideen einer externen Jury vorstellen. Es waren nur 2 Minuten Zeit, um diese von unserer Geschäftsidee zu überzeugen!
Welche Teams haben die besten und nachhaltigsten Geschäftsideen entwickelt bzw. am besten präsentiert?
Text: BAN
Youth Entrepreneurship Week – Tag 2
Am zweiten Tag der Entrepreneurship Week drehte sich alles um das Thema: Validieren von Geschäftsideen!
Wir erstellten Prototypen, präsentierten diese und führten Interviews mit unseren Zielgruppen durch.
Herr Direktor Horvath besuchte uns heute in der Value Factory und wir berichteten ihm stolz von unseren ersten Arbeitsergebnissen.
Ansprechperson: BAN
Youth Entrepreneurship Week – Tag 1
Gestern sind wir – die Schüler*innen der 2BK und 3AK – in die Youth Entrepreneurship Week gestartet. Zu Beginn gab es eine Inspirationsphase, in der wir interessante Inputs von erfahrenen Start-Up Gründer*innen bekamen.
Anschließend beschäftigten wir uns mit unseren eigenen Problemen. Wir stellten uns die Fragen: Was möchten wir verändern? Wo sehen wir Probleme, die man lösen sollte?
Nach dem Clustern dieser gesammelten Problemfelder ging es in die Gruppeneinteilung und danach zum “problem solving”. Mit einem Brainstorming sammelten wir viele verschiedene Ideen dazu.
Zum Abschluss gestalteten wir noch Cornflakes Packungen für unsere Ideen. Ja genau, richtig gelesen – Cornflakes Packungen :). Es ging darum, ein leeres Rechteck vom Design her zielgruppengerecht, mit einem Logo und einem OneLiner, welcher die Idee kurz und präzise beschreibt, zu gestalten.
Ansprechperson: BAN
WORKSHOP „CHANGE MAKER“
Am Mittwoch durften die Schüler*innen der 2BK & 3AK an einem Workshop zur Vorbereitung auf die „Youth Entrepreneurship Week“ teilnehmen. Dieser wurde von Frau Prof. Mühllechner und Frau Prof. Birgmann geleitet.
Im Rahmen des Workshops wurde in 4er-Gruppen das Spiel „Change Maker“ gespielt. Das Ziel dabei war, eine Geschäftsidee zu entwickeln. Das Spiel ist in 4 Phasen gegliedert. Guidance Cards führen Schritt-für-Schritt durch das Spiel. Die Schüler*innen konnten dabei ihrer Kreativität freien Lauf lassen.
Am Spielende hatte jedes Team die Aufgabe, die erarbeitete Geschäftsidee in einem sogenannten „Pitch“ den Schulkolleg*innen und Professorinnen zu präsentieren. Die Zuhörer*innen haben dann die Präsentation ihrer Mitschüler*innen bewertet. Dabei sind viele spannende und gute Ideen entstanden.
Auch Herr Direktor Horvath schaute bei unserem Workshop vorbei. Nach dem Besuch äußerte er sich sehr positiv dazu:
„Die Schüler*innen haben sich heute im Workshop „Change Maker“ gut auf die „Youth Entrepreneurship Week“ vorbereiten können. Ich freue mich sehr, dass die Schüler*innen nächste Woche an dieser Werkstatt zur Entwicklung von Ideen und Projekten teilnehmen dürfen.“
TEXT: Schüler*innen der 2BK
Be part of it! – Wir sind Teil der Youth Entrepreneurship Week
YYYYYYYEEEEEAAAHHHH!!! Entrepreneurship-Week, wir kommen! Wir haben die Zusage für die Teilnahme an der Entrepreneurship-Week im Herbst bekommen. Die Schüler*innen der 2AK und 1BK freuen sich schon jetzt riesig darauf!
„Herausforderungen erkennen – und Lösungen für die Welt von morgen entwickeln.“ Unter diesem Motto starten 55 Youth Entrepreneurship Weeks in ganz Österreich – und die hak:zwei ist mit dabei!
Unsere Schüler*innen arbeiten gemeinsam mit Trainer*innen, Jungunternehmer*innen und Expert*innen aus dem Startup Ökosystem an Ideen und nachhaltigen Geschäftsmodellen für die Zukunft. Speziell im Hinblick auf die SDGs, den Sustainable Development Goals der Vereinten Nationen, sind kreative Lösungen gefragt. Mit Mut und Offenheit für neue Wege – Stichwort Kreislaufwirtschaft, digitale Innovationen oder alternative Wohn- und Lebensformen – können größere und kleinere „Challenges“ unserer heutigen Zeit gelöst werden.
So erleben unsere Schüler*innen hautnah, ihre Zukunft positiv mitzugestalten!
Das Projekt ist eine Kooperation des Bundesministeriums für Digitalisierung und Wirtschaftsstandort, des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung, der Wirtschaftskammer Österreich sowie Austrian Startups und IFTE (= Initiative for Teaching Entrepreneurship).
Mehr Informationen unter: www.entrepreneurshipweek.at
Workshop Diplomarbeiten, Abschlussarbeiten
Ganz im Zeichen des vorwissenschaftlichen Arbeitens stand der Vormittag an der hak:zwei. Die nächstjährigen Abschlussklassen nahmen im Rahmen unseres e.e.si-Tages am Workshop Diplomarbeiten, Abschlussarbeiten teil. Betreuungsprotokolle, Meilensteine, Tools, Gruppenregeln, Prozessmanagement, Abstract & Co dominierten den Vormittag. Herr Oberhuber und Frau Mühllechner erklärten den Ablauf, Zeitschienen etc.
Im Anschluss gingen die Schüler*innen der hak:zwei des 4. Jahrgangs und die Schüler*innen der praxis:has in ihre Planungsphase. Angestrengt wurde über Themen, Inhalte, Ziele, Zitierregeln usw. diskutiert, reflektiert und gefeilt. Das passende Wort zu finden, bildet die Grundlage einer jeden guten Diplomarbeit bzw. Abschlussarbeit. Angeregt ging dieser Workshop zu Ende und wir freuen uns auf spannende Themen im nächsten Schuljahr.
Text & Foto: MUE / OBHU
„I have a dream…“ – Rassismus und die amerikanische Bürgerrechtsbewegung im Film
„In the Heat of the Night“, „Mississippi Burning“, „The Hate U Give“ und viele andere mehr sind Filme, die direkt oder indirekt das Thema Rassismus in den USA behandeln. In einem Workshop zur Geschichte der Bürgerrechtsbewegung aber auch zu den Möglichkeiten der Filmanalyse konnte die 2CK ihre historische Beurteilungs- und Fragekompetenz weiter schulen. Persönlichkeiten wie Rosa Parks und Martin Luther King wurden ebenso gewürdigt wie ausgewählte Meilensteine der Filmgeschichte.
Bike – extrem und für „Normalos“
Wir planen eine Radtour
Im Rahmen des e.e.s.i-Projekttages an der hak:zwei gab es für die Schüler*innen der 1DK zunächst einen äußerst beeindruckenden Filmvortrag von Anna Birgmann über ihre Extrem-Radtour in den Bergen Chiles und Boliviens. Wir sahen unsere Klassenvorständin in Gefahrensituationen und beim Erklimmen eines 6000 m hohen Gebirges.
Anschließend ging es unter der Leitung von Frau Pürgy an die Planung von Radtouren unterschiedlichen Schwierigkeitsgrades rund um die Stadt Salzburg. Die Schüler*innen arbeiteten in Gruppen mit Hilfe von Karten und Internet eine ihnen entsprechende Tour aus. Die Präsentation der einzelnen Planungen rundete den spannenden Projekttag ab.
Text: VAND
Gesunde Snacks
Gute Energie für den Schultag
Im Rahmen von Persönlichkeitsbildung und Soziale Kompetenz beschäftigte sich die 1DK mit gesunden Snacks für die Schulpause. Verschiedene vegetarische und vegane Rezepte wurden zusammengestellt. Natürlich sollte es nicht nur beim Rezepteschreiben bleiben. Also bereiteten wir ein Gericht in der Schule zu: Guacamole, ein mexikanischer Avocado Dip. Dazu gab es Brot und als Nachspeise köstliche Äpfel. So kann man sich gesund stärken für einen intensiven Schultag.
Text: PUER
Volleyball-Workshop
Die Schüler*innen der 1AS hatten heute einen sportlichen Vormittag. Nach Techniktraining und kleinen Theorieeinheiten zu Volleyball und Beachvolleyball lieferten sie sich in vier Spielen ein spannendes Match. Beide Teams konnten ihr Erlerntes anwenden und zeigten viel Einsatz.
Der Spaß kam dabei natürlich auch nicht zu kurz.
TEXT: RIMI
